對於Project的想法：

用video是個很有意義的想法(點子)，可以把英文用在一個很有內容的context。

學生會主動的設計，每班的video呈現的方式都很不同可以發揮學生的創意。學生可以在反覆練習中，去體會口語熟練的技巧。

優缺點：

1. 聲音表情

呈現英文的流利度、流暢度

背稿的組別比較容易流暢表達

讀稿的同學相對的就比較沒有聲音的表情

例外的組別像是第四組，讀稿卻相當的流暢->可以推斷學生本身口語能力頗佳，亦或是經過相當練習。

Ø 不論讀稿不讀稿，同學在錄影之前都需要逐句練習語調和發音，這個階段老師應該在旁輔導。

2. 身體表情

背稿的組別(3.5.7) 很明顯的肢體表情豐富也帶動聲音的表情，整體看來戲劇效果較佳。

3. 其他戲劇元素的運用

學生發揮創意

適當運用音效

NG版本效果

後製多元化

字幕 (EX. G8) 可以讓觀眾同步進行英文學習

有一組演員戴面具讓觀眾更專注在他們的肢體語言(演技) 加上可能使用配音效果, 因此令人驚艷.